HUMAIN DEMAIN ... ET SI NOUS INVITIONS LES ENFANTS À LA TABLE DU FUTUR ?
Regardez les images de notre époque.
Autour des lieux de pouvoir, une nouvelle génération d’acteurs a pris une importance considérable : ceux qui construisent les intelligences artificielles, les infrastructures numériques, les modèles capables demain d’écrire, de décider, de conseiller, de créer et d’agir à nos côtés.
C’est compréhensible. Leur puissance technologique est immense.
Mais chaque fois que je regarde ce monde se construire, une question me poursuit :
Où sont les enfants ?
Pas physiquement autour de la table, bien sûr.
Mais dans nos décisions.
Où est leur attention ? Leur imaginaire ? Leur langage ? Leur mémoire ? Leur capacité à chercher, à douter, à inventer, à raconter une histoire qui ne leur aura pas été proposée par une machine ?
La génération Alpha ne découvrira pas l’intelligence artificielle.
Elle grandit avec elle.
Pour ces enfants, converser avec une intelligence non humaine, lui demander une image, une explication, une histoire ou bientôt une action deviendra probablement aussi naturel que nous l’était d’ouvrir un livre ou d’allumer la télévision.
Et c’est précisément pour cela que notre responsabilité est immense.
Je ne crois pas que nous protégerons les enfants en leur apprenant à avoir peur de l’IA.
Je crois que nous devons leur donner davantage d’humain.
Davantage de curiosité.Davantage d’histoires.Davantage de nature.Davantage de musique.Davantage de rencontres.Davantage de droit à l’erreur, au détour, à l’ennui même.
Et surtout cette faculté extraordinaire que possède l’esprit humain :
dire “Et si… ?” avant que quelqu’un — ou quelque chose — ne termine la phrase à sa place.
Voilà pourquoi l’éducation devrait devenir l’un des grands sujets politiques de l’âge de l’intelligence artificielle.
Nous investissons des sommes considérables dans les puces, les modèles, les centres de données, les réseaux et l’énergie nécessaires à l’intelligence des machines.
La question que j’adresse aux responsables politiques, aux éducateurs, aux parents, aux entrepreneurs et à nous tous est beaucoup plus simple :
investirons-nous avec la même ambition dans l’intelligence de nos enfants ?
Car la véritable compétition du XXIe siècle ne portera peut-être pas seulement sur celui qui possédera les machines les plus puissantes.
Elle portera aussi sur les sociétés capables de former des êtres humains suffisamment libres, cultivés, imaginatifs et lucides pour savoir ce qu’ils veulent faire de cette puissance.
C’est là que mon engagement dans HUMAIN DEMAIN devient, pour moi, de plus en plus concret.
Je veux consacrer une part essentielle de mon travail à cette génération.
Non pour lui expliquer le monde que nous avons construit.
Mais pour lui transmettre les moyens d’en construire un autre.
Et je voudrais aujourd’hui poser une question à tous ceux qui me lisent — et particulièrement à ceux qui exercent une responsabilité publique :
Si vous pouviez protéger une seule faculté chez un enfant qui grandira avec l’IA, laquelle choisiriez-vous ?
Sa mémoire ?Son attention ?Son imagination ?Son esprit critique ?Sa capacité à aimer, à créer, à choisir ?
Je suis réellement curieux de lire vos réponses.
Parce qu’au fond, derrière les milliards investis, les modèles toujours plus puissants et la course mondiale à l’intelligence artificielle, il reste une question beaucoup plus ancienne :
Quel être humain voulons-nous aider à grandir ?
Thierry MutinHUMAIN DEMAIN — LA RÉVOLTE DE L’ESPRITComprendre les mutations. Préserver le sens. Transmettre l’humain.
LE TEMPS DES PUISSANCES | #34
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